ZAJĘCIA DODATKOWE

Integracja sensoryczna – I semestr

W pierwszym semestrze zajęcia z elementami integracji sensorycznej dostarczyły dzieciom wiele pozytywnych wrażeń w oparciu o ćwiczenia ruchowe, w których praktykowały, rozwijały i doskonaliły konkretne umiejętności ruchowe, równoważne oraz koordynacyjne, są one niezbędne do dalszego rozwoju psychomotorycznego. Dodatkowo na każdych zajęciach dzieci otrzymywały określoną ilość bodźców głównie w obszarze trzech bazowych systemów sensorycznych: układ dotykowy, przedsionkowy i proprioceptywny. Na dodatek należy jeszcze pamiętać, że wszystkie zadania wykonane przez dzieci umożliwiły im przede wszystkim lepszą orientację w schemacie własnego ciała oraz lepszą organizację wrażeń płynących z otoczenia, co stanowi podstawę do radzenia sobie w różnych sytuacjach życia przedszkolnego i nie tylko…J Poniżej przedstawiam kilka zadań, które zrealizowaliśmy w I semestrze zajęć:

1. Ćwiczenia równoważne na dyskach
   sensorycznych umożliwiły naszym dzieciom wzmocnienie mięśni posturalnych w
   centralnej części ciała.
2. Ćwiczenia z woreczkami usprawniły
   koordynację wzrokowo-ruchową.
3. Ćwiczenia ruchowe w niskich pozycjach:
   czworakowanie, pełzanie, turlanie dostarczyły dzieciom mocnych wrażeń
   dotykowych, przedsionkowych, ponieważ były one w ruchu. Podczas tych ćwiczeń
   dzieci stymulowały również proprioreceptory znajdujące się w najgłębszych partiach
   ciała: mięśniach, ścięgnach, stawach.
4. Chodzenie po grubej linie stopa za stopą z
   otwartymi i zamkniętymi oczami to wyjątkowo trudne zadanie, które wymaga
   dalszego doskonalenia. Ćwiczenie to stymuluje wszystkie trzy bazowe systemy
   sensoryczne, o których wspomniałam na samym początku.
5. Skoki obunóż przez linę wzmocniły mięśnie w
   centrum utrzymujące prawidłową postawę ciała oraz odpowiednią dystrybucję
   napięcia mięśniowego.
6. Tworzone przez nas tory przeszkód również
   dostarczyły dzieciom dużo ruchu, ale takiego który musiały odpowiednio same
   zaplanować i odpowiednio wcześnie wyhamować.
7. Ćwiczenia w parach budowały w dzieciach
   zaufanie do drugiej osoby, poczucie przynależności w grupie oraz poczucie, że
   jestem w niej ważny.
8. Koniec zajęć zawsze zwieńczał masaż
   uciskowy pozwalający dzieciom na wyciszenie i regulację układu nerwowego. 

Najważniejsze jednak jest dla
mnie to, że dzieci z radością, uśmiechem oraz dużym zaangażowaniem usprawniały
tak bardzo potrzebne funkcje motoryczne nawet o tym nie wiedząc J Nauka poprzez zabawę J

Dziękuję,

Paulina Kamińska
– terapeuta Integracji Sensorycznej

Zajęcia umuzykalniające semestr I

Osoba prowadząca: Marta Baranowska

           W październiku rozpoczęliśmy przygodę z zajęciami umuzykalniającymi. Zajęcia odbywają się dwa razy w tygodniu w piątki, w grupach HH, DD oraz LL. Duża część naszych zajęć oparta jest na grze na instrumentach, zabawach rytmicznych oraz tańcach. Podczas zajęć dzieci mają możliwość osłuchiwania się z muzyką poważną, współczesną oraz filmową. Poruszamy tematykę związaną ze świętami np. Bożym Narodzeniem czy Dniem Niepodległości. Uczyliśmy się grać do utworów takich kompozytorów jak Strauss czy Czajkowski. Podczas zajęć dowiadujemy się jak za pomocą ruchu wyrażać muzykę. Poza muzyką klasyczną uczyliśmy się grać i tańczyć do utwór muzyki współczesnej m.in. do piosenki „We will rock you” zespołu Queen. Na zajęciach wykorzystujemy również muzykę filmową. W ostatnim czasie ćwiczyliśmy grę i śpiew do utworów „Deszcze niespokojne” oraz  „Podmoskiewskie wieczory”.  Najważniejszym etapem naszych zajęć jest po prostu dobra zabawa i uwrażliwianie dzieci na muzykę, z którą mamy styczność codziennie.  Poniżej prezentuję kilka zdjęć z naszych kreatywnych zajęć 🙂